Реализация категории связности в устном тексте - реферат

Г. Г. Инфантова

Неувязка исследования текста принадлежит к числу самых животрепещущих заморочек современной лингвистики. Но до сего времени в ней сильно много спорного, дискуссионного. Это касается, а именно, и вопроса о том, считать ли текстом итог речи в устной форме. Так, к примеру, И. Р. Гальперин, Л. М. Лосева признают в качестве Реализация категории связности в устном тексте - реферат текста только итог речи в письменной форме. Но в текущее время уже складывается довольно обширно распространенное мировоззрение о том, что статусу текста соответствуют результаты как письменной, так и устной формы речи, при этом не только лишь монологической, да и диалогической. О. А. Лаптева в связи с этим пишет Реализация категории связности в устном тексте - реферат: "Ведь если под текстом осознавать хоть какой внутренне организованный отрезок, представляющий из себя продукт речевой деятельности и состоящий из связанных меж собой предложений (выражений), который по своим размерам превосходит предложение (выражение), то разумеется, что ограничения со стороны вида и формы его воплощения не должны на него налагаться (Лаптева, 1982, 78).

Текст имеет Реализация категории связности в устном тексте - реферат наборы неизменных и переменных признаков. Признаки неизменные носят нрав категорий. Категория с философской точки зрения - это "максимально обширное понятие, в каком показываются более общие и значительные признаки, связи и дела предметов, явлений беспристрастного мира" (Кондаков. 1975, 240). Таком образом, текстовая категория - это признак, который свойствен всем текстам, другими словами типологический признак Реализация категории связности в устном тексте - реферат текста.

Одного представления о составе текстовых категорий нет; дискуссионен вопрос и об основах систематизации этих категорий. Но тот факт, что основными признаками текста являются категории цельности и связности, признаются фактически всеми, хотя и сами эти категории, и соотношение меж ними трактуется очень разносторонне. Время от времени определения "цельность (когерентность Реализация категории связности в устном тексте - реферат)" и "связность (когезия)" употребляются как синонимы. Но почти всегда предпринимаются пробы для разграничения этих понятий, но смешение признаков цельности и связности еще пока не преодолено и не выработано одного подхода к их определению.

Полагаем, что нужно различать цельность и связность текста. А. А. Леонтьев по этому поводу пишет: "Связность обычно Реализация категории связности в устном тексте - реферат является условием цельности но цельность не может стопроцентно определяться через связность С другой стороны, связный текст не всегда обладает чертой цельности" (Нюансы..., 1982, 51). Не вдаваясь в детали этого вопроса, отметим только, что при наличии связности компонент в устных спонтанных коммуникатах "верно выраженная смысловая замкнутость, объединение сообщений в Реализация категории связности в устном тексте - реферат законченное целое часто, если даже не почти всегда, отсутствует" (Кожевникова, 1979, 51). Время от времени считают, что цельность представляет собою некое смысловое единство текста, а связность - формальное выражение цельности (Харламова, 2000, 6). Таким макаром, выходит, что цельность связана с планом содержания текста, а связность - с планом выражения, так что практически обе эти категории соединяются воединыжды Реализация категории связности в устном тексте - реферат в одну категорию, хотя в реальной речевой реальности меж цельностью и связностью знака равенства нет, хотя они и взаимосвязаны тесновато. Но стало уже довольно общим местом, что все категории текста имеют и план содержания, и план выражения, а как следует, нельзя категорию цельности сводить только к смысловому Реализация категории связности в устном тексте - реферат единству, а категорию связности - к ее формальному выражению (Тураева, 1986, 6, 83 и др.; Шевченко, 2000, 7, 92-93 и др.). При всем этом можно отметить, что при рассмотрении содержательной стороны текста целенаправлено разграничивать план содержания и смысл текста: "План содержания - это предмет речи, итог взаимодействия значений языковых единиц, входящих в текст. Смысл текста - явление более высочайшего уровня Реализация категории связности в устном тексте - реферат, складывается из взаимодействия плана содержания с контекстуальной. ситуативной и энциклопедической информацией, сформировывает идею текста" (Шевченко, 2000, 19).

Исследованию категории связности, в том числе и на материале устных текстов, посвящено уже много работ. Так, рассматривались нюансы связности и принципы ее реализации; типы связности и ее степени; типы текстов зависимо от Реализация категории связности в устном тексте - реферат нрава и степени их связности; семантическая организация связного текста и средства выражения связности. Но еще пока больше заявок на всестороннее исследование категории связности, чем серьезных исследовательских работ, посвященных каждой из намеченных заморочек. Не может считаться полностью исследованным и вопрос об организации устного текста, содержащего вставочные конструкции, хотя этот вопрос находится Реализация категории связности в устном тексте - реферат в сфере внимания языковедов (Брчакова, 253 и др.; Лаптева, 83-84, 88 и др.; Шевченко, 109-110).

В качестве объекта исследования в данной статье избраны конструкции со вставками, при этом это обосновано не только лишь тем, что эти конструкции играют очень огромную роль в организации устного текста, да и тем, что исследование таких конструкций содействует Реализация категории связности в устном тексте - реферат выяснению закономерностей речевого мышления. Предмет исследования: анализ на основании сведений о речемыслительном процессе общей организации плана содержания и плана выражения конструкций со вставками, которая обеспечивает связность устного текста. Цель исследования: в итоге высококачественного и количественного анализа конструкций со вставками узнать специфику реализации категории связности в устном тексте. Материалом Реализация категории связности в устном тексте - реферат для исследования послужили переведенные в письменную форму собственные магнитофонные записи спонтанной обиходно-бытовой речи (Инфантова, 1983); записи, выполненные работниками Института российского языка АН ССР (Российская разговорная...,1978); записи устной научной речи, выполненные работниками Института российского языка им. А.С. Пушкина.

Для установления специфичности вставочных конструкций в устной речи приобретенные выводы сопоставлялись Реализация категории связности в устном тексте - реферат с теми положениями о вставках, которые являются в текущее время обширно известными и которые сложились на базе анализа письменных источников, и сначала художественной литературы.

Обширное внедрение в устной речи различных вставочных конструкций обосновано рядом особенностей сознания, мышления и внутренней речи. Сначала тут необходимо подчеркнуть поликоординатную ориентированность сознания (Нюансы..., 1982, 87-94 и др Реализация категории связности в устном тексте - реферат.). Поликоординатный, многоплановый нрав деятельности сознания связан тем, что "мы обязаны сразу реагировать на самые разные явления" (Салиев, 1974, 98). В итоге этого "мысли набегают друг на друга"; "наш мозг, то и дело отключаясь от данного круга мыслей, беспрестанно "переходит" на самые разные посторонние предметы, в особенности на факты окружающей нас среды Реализация категории связности в устном тексте - реферат и нашего собственного бытия, так что даже хоть какое сосредоточенное размышление, периодически приостанавливаясь в закадровом состоянии, протекает вперемешку со обилием непричастных к нему мыслей" (Салиев, 1974, 90, 93-94). Беспристрастную базу для поликоординатной ориентированности сознания, таким макаром, составляет обилие явлений, параметров и связей в реальной реальности, Вставочные конструкции тут представляют особенный энтузиазм, ибо Реализация категории связности в устном тексте - реферат их внедрение в речи и отражает эту существенную сторону нашего сознания. Вставки появляются в итоге того, что, из-за "ежеминутной переключаемости нашего конкретного внимания от предмета к предмету, одни мысли оказываются заторможенными за движением других, попутных, чтоб потом быть продолженными опять" (Салиев, 1974, 85). Непременно, что больше всего о том, как конкретно Реализация категории связности в устном тексте - реферат идея совершается в слове, может сказать спонтанная устная речь, ибо устная речь по отношению к речи письменной первична.

Внедрение в речи вставочных конструкции, не считая поликоординатной ориентированности сознания, обосновано и тем, что, как проявили экспериментальные исследования, интеллектуальные деяния очень неравномерно (дискретно) распределяются во времени, дейст- как "кванты Реализация категории связности в устном тексте - реферат" мышления" (Соколов, 1968, 223). Еще Л. С. Выготский как понятно, вместе с другими признаками внутренней речи, отмечал ее отрывочность, фрагментарность. Потом на этом останавливались практически все исследователи внутренней речи.

Как выяснилось в итоге психолингвистических и нейролингвистических исследовательских работ, в общем механизме порождения речи в смысле последовательности одно из первых мест занимает "внутренняя программка Реализация категории связности в устном тексте - реферат", "внутренняя схема" речевого деяния. Появляется воспоминание, что вставочные составляющие к реализации внутренней схемы речевого деяния дела не имеют. Непременно, что в спонтанной устной речи имеют место сбои в действии речевого механизма и что для устной речи это довольно приемлимо, но нет оснований считать, что спонтанная устная речь стоит совсем Реализация категории связности в устном тексте - реферат вне механизма речевого программирования.

Программка выражения формируется под контролем повсевременно следящего устройства, которое обеспечивает, с одной стороны, "выполнение заблаговременно сделанной целостной программки", а с другой - внесение в эту программку различных коррекций, производит "неизменный контроль за протеканием всплывающих компонент выражения, а в более сложных случаях и сознательный выбор подходящих речевых компонент Реализация категории связности в устном тексте - реферат из многих альтернатив" (Лурия, 1975, 42). Действие такового контролирующего устройства обосновано тем, что установка обычно сохраняет до конца только собственный основной каркас, учитывающий только главную структуру ситуации, а в остальном она повсевременно видоизменяется зависимо от того, какие стимуляционные образы вносятся в нее на базе оборотных связей с ситуацией Реализация категории связности в устном тексте - реферат общения. Эти корректировки могут касаться и вставочных конструкций, В процессе выражения у говорящего может показаться необходимость что-то добавить, уточнить, объяснить, и он пользуется вставкой, которая, попадая в поле деяния корректирующего устройства, потом просто заходит в последующую программку выражения. Примеров такового типа много и в разговорной речи, и в Реализация категории связности в устном тексте - реферат устной научной речи:

а) ... В Австралии эта тарелка приземлилась / а после того как она приземлилась ocталась / и улетела видимо что ли / осталось какое-то вещество напобие снега / которое стремительно улетучилось //; Муза Антоновна / она задумывается что / она желает вот это / она задумывается что благопристойно в училище / в ярко-красном //; б Реализация категории связности в устном тексте - реферат) Можно показать / ну это уже / может нам и / не стоит делать // что / э/ крутизна кривой / будет соответственно в палитра раз больше //.

Но механизм использования вставки может быть и несколько другим. Сразу в сознании человека может тесниться огромное количество мыслей, которыми ему охото поделиться с собеседником. Но из-за линейной Реализация категории связности в устном тексте - реферат организации речи он должен избрать что-то для вербализации, а остальное затормозить. И для того, чтоб облегчить для себя запоминание временно заторможенной мысли, говорящий может вербализовать хотя бы ее начало, другими словами "застолбить" идея, потом вербализовать другую идея, а после чего продолжить начатое. В разговорной речи это явление встречается сравнимо Реализация категории связности в устном тексте - реферат нередко, к примеру: но мы / у нас ведь Юля еще ма-аленькая с нами // В общем мы решили так / в 9 выходить / в 11 ворачиваться //; Она / это Ольга мне гласила / что-о / стршная / она гласит две недели совершенно не спала //. Можно найти примеры такового рода и в устной научной речи Реализация категории связности в устном тексте - реферат: - у Гольдина вот кстати мы подошли к этому вопросу Тая V/ У Гольдина принципно другой если вы лицезрели V принципно другой набор признаков V/. Конструкции такового типа оказываются вероятными поэтому, что мышление имеет опережающий нрав. Говорящий знает вперед, при этом время от времени достаточно далековато, что ему необходимо сказать, но выразить Реализация категории связности в устном тексте - реферат свои мысли он может еще медлительнее. Те слова, которыми говорящий вроде бы "застолбил" временно приторможенную идея, делают роль опорных средств, благодаря которым облегчается речемыслительный процесс. В исследования по психолингвистике установлено, что функция устройства, следящего за программкой выражения, проявляется сначала "в неизменном поиске ведущих ("главных") частей изложения", смысловых "вех", различных Реализация категории связности в устном тексте - реферат "наружных опор" (Лурия, 1975, 42).

Исследование хоть какого синтаксического явления предугадывает анализ плана содержания и плана выражения, также выяснение ведущих тенденций в их соотношении. Этот вопрос уже завлекал внимание исследователей. Квета Кожевникова, анализируя начало выражения и его продолжение после вставки в плане содержания и в плане выражения, сделала не Реализация категории связности в устном тексте - реферат вызывающий сомнения вывод о том, что главным при реализации конструкций со вставками является план содержания, а план выражения находится на втором месте: взаимопонимание в процессе общения обеспечивает "общая схема содержания, с большей либо наименьшей точностью возникающая в мысли говорящего и угадываемая в процессе речи собеседником", а схема выражения, которая Реализация категории связности в устном тексте - реферат начата до вставки, после вставки может видоизменяться либо заменяться другой (Kozevnikova, 1968, 333-334). Это является следствием одной из самых общих общих и универсальных закономерностей - асимметричного дела меж планом содержания и планом выражения (Kozevnikova, 334).

Совсем разумеется, что то событие, в какой степени встречаются в устной речи случаи модификации, подмены одной схемы выражения другой схемой Реализация категории связности в устном тексте - реферат, зависит и от речевых способностей говоряшего и от его состояния, и от критерий, в каких происходит общение, но разумеется и то, что любые определенные данные такового рода, невзирая на их относительность, представляют энтузиазм, ибо, если явление вправду присуще данному типу речи, оно так либо по другому проявит себя в хоть Реализация категории связности в устном тексте - реферат какой более либо наименее широкой выборке.

Такая работа в отношении вставочных конструкций обиходно-бытовой разговорной речи была нами уже выполнена ранее (Инфантова, 1983, 215-216). Любопытно, что приблизительно такие же результаты отдал анализ этого явления в устной научной речи: из 69 вставочных конструкций 20 информантов, ученых различных специальностей, в 54 случаях избранная Реализация категории связности в устном тексте - реферат схема выражения сохранилась либо без всяких конфигураций (37 случаев), либо с малозначительными переменами, которые самой синтаксической структуры не затрагивали (17 случаев), что составляло 90% от полного количества проанализированных конструкций. В 2-ух случаях синтаксическая структура тоже сохранилась, но конфигурации в плане выражения все таки были значимым (эта группа составила ~3,3%). И только в 4 случаях Реализация категории связности в устном тексте - реферат произошла подмена одной синтаксической структуры другой, что составило ~6,7%, но из-за сохранения основной схемы содержания и тут в плане выражения было много общего. Непременно, практически полное совпадение результатов - случайность, но полностью очевиден тот факт, что и для разговорной, и для устной научной речи, а как следует, для устной речи в Реализация категории связности в устном тексте - реферат целом еще более свойственна тенденция к сохранению схемы выражения, чем к ее нарушению. Для устной речи, как мы лицезреем, неизбежен также некий процент случаев значимых конфигураций в схеме выражения либо ее подмена, но при сохранении схемы содержания как речевой брак это в реальном процессе общения расцениниваться не может, ибо Реализация категории связности в устном тексте - реферат взаимопонимание все равно достигается. Если же сравнить вставочные конструкции устной речи со вставочными конструкциями письменной речи, то и без всяких особых исследовательских работ ясно, что подмена синтаксической конструкции после вставки либо даже просто какие-либо значительные конфигурации в ней для письменной речи уже являются браком, обычной ошибкой, ибо Реализация категории связности в устном тексте - реферат для таких замен нет никаких психолингвистических предпосылок и оснований в самой форме речи: пишущему ничего не надо запоминать, он всегда имеет возможность сравнить продолжение конструкции с ее началом. В особенности это, естественно, касается письменной научной речи, где нужна абсолютная четкость синтаксической структуры.

Способность к сохранению говорящим схемы содержания и довольно точно Реализация категории связности в устном тексте - реферат выраженная тенденция к сохранению схемы выражения в конструкциях со вставками обоснована, естественно, общими закономерностями, которым подчинена оперативка говорящего. Применительно к речевым процессам оперативка представляет собой память программки. Суть оперативки сводится к двум функциям - к функции удержания и функции упреждения: в течение всего времени устной реализации определенной схемы содержания и Реализация категории связности в устном тексте - реферат выражения нужно задерживать в памяти уже произнесенные слова и нужно упреждать слова, которые предстоит произнести.

Оценивая закономерности удержания в оперативки конструкций со вставками, следует выделить то событие, что активизирует память ряд процессов, и сначала "структурирование" материала (группировка) и его повторение (без конфигурации либо с какими-либо переменами) (Клацки Реализация категории связности в устном тексте - реферат, 1978, 91-104), а конкретно организация конструкций со вставками дает для этого широкие способности. Для продолжения конструкции после вставки нужно удержать все, что идет с самого начала конструкции, и эта задачка облегчается тем, что запоминается две верно структурированные единицы - часть конструкции до вставки и сама вставка. Структурирование материала приводит к повышению объема Реализация категории связности в устном тексте - реферат оперативки и увеличению прочности запоминания.

Наряду со "структурированием материала, активизируег память и повторение". Повторение расценивается как одна из "рабочих функции КП", т.е. краткосрочной памяти. Ученые, изучающие закономерности памяти, считают, "что каждое повторение несет такую же функцию, как и первичное введение такого же элемента в КП, другими словами что элемент Реализация категории связности в устном тексте - реферат при всем этом ворачивается в память в целости и сохранности" (Клацки, 1978, 108). В конструкциях анализируемого типа после вставки обширно употребляется повторение частей той части, которая была начата до вставки, что упрощает ее продолжение. Так, из 60 конструкций разговорной речи повторы были применены в 43 случаях, что составило ~71%. Время от времени Реализация категории связности в устном тексте - реферат повторы бывают без всяких конфигураций, а время от времени с некими переменами, в том числе и с подменой неких слов синонимами, местоимениями.

Любопытно, что из 60 проанализированных конструкций устной научной речи повторы оказались в 42 случаях, что составляет 70%. Такое практически полное совпадение результатов анализа устных текстов различных стилей является, естественно, случайностью, но очень показательной Реализация категории связности в устном тексте - реферат. В работах по психологии речи отмечается, что для оперативной краткосрочной памяти более благоприятны условия, когда запоминаются составляющие, которые синтаксически связаны меж собой. В устной речи, наряду со вариантами, когда вставка синтаксически не связана с остальным выражением, обширно употребляются синтаксически связанные вставки. Связываться могут все части вставочной конструкции Реализация категории связности в устном тексте - реферат: часть до вставки с частью после вставки; часть до вставки с началом вставки; конец вставки с продолжением выражения после вставки. Связь меж частями конструкции со вставкой в устной научной речи, как и в разговорной, может выражаться разными средствами. Для этой цели употребляются союзы и союзные слова, повторы, местоимения, время от времени Реализация категории связности в устном тексте - реферат - предлоги, интонация (вставка далековато не всегда интонационно отделяется от разрываемой ею конструкции). Словом, конструкция со вставкой и в разговорной, и в научной речи имеет тенденцию к тому. чтоб в синтаксическом отношении представлять собой единое целое, но все таки создается воспоминание, что в разговорной речи вставка связана с Реализация категории связности в устном тексте - реферат разрываемой ею конструкцией и поболее нередко, и поболее органично. Таким макаром совсем разумеется, что в устной речи реализация категории связности имеет много специфичности.

Перечень литературы

Нюансы общей и личной лингвистической теории текста. М., 1982.

Дагмар Брчакова. О связности в устных коммуникатах // Синтаксис текста. М., 1979.

Инфантова Г.Г. Вставочные конструкции в спонтанной Реализация категории связности в устном тексте - реферат российской разговорной речи // Ceskoslovenska ruslstika, 1983, № 5.

Инфантова Г.Г. Экономия сегментных средств в синтаксисе современной российской разговорной речи. ДД. Приложение IV. Тексты. Л., 1975.

Квета Кожевникова. Об качествах связности в тексте как целом // Синтаксис текста. М., 1979.

Клацки Р. Память человека. Структура и процессы. Перевод с англ. Т. Сидоровой. М., 1978.

Kozevnikova K Реализация категории связности в устном тексте - реферат. Nektere vztahy obsahove a vystavby v nepzipravenem rnevenem projevu // Slavica Pragensia. X. Acta Universitatis Carolinae, Philologica 1-3, 1968.

Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник. М., 1975.

Лаптева О.А. Дискретность в устном монологическом тексте // Российский язык. Текст как целое и составляющие текста. Виноградовские чтения, XI. М. 1982.

Лурия А.Р. Главные задачи нейролингвистики Реализация категории связности в устном тексте - реферат. М., 1975.

Российская разговорная речь. Тексты. Отв. ред. Е.А. Земская и Л.А. Капнадзе. М., 1978.

Салиев А. Мышление как система. Фрунзе, 1974.

Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление. М., 1968.

Тураева З.Я. Лингвистика текста. М., 1986. Харламова Т.В. Текстообразующие средства в устной речи (на материале российского и британского языков). АКД Реализация категории связности в устном тексте - реферат. Саратов, 2000.

Шевченко Н.В. Базы лингвистики текста. Саратов, 2000.



realnost-v-obektivnosti.html
reanimacionnie-meropriyatiya-u-detej-i-vzroslih.html
reanimaciya-novorozhdennih.html